Esta escolha está relacionada ao processo de construção das
hipóteses da escrita.
Durante a alfabetização inicial, os pequenos trabalham pensando
quais e quantas letras são necessárias para escrever as palavras.
As letras de fôrma maiúsculas são as ideais para essa tarefa,
já que são caracteres isolados e com traçado simples -
diferentemente das cursivas, emendadas umas às outras.
O aprendizado das chamadas "letras de mão" deve ser
trabalhado com crianças alfabéticas, que já têm a lógica do sistema
de escrita organizada.
Antes de estarem alfabetizadas, elas entram em contato naturalmente
com as letras cursivas e as de fôrma minúscula e até podem ser
apresentadas a elas, desde que tal contato fique restrito à leitura.
Uma criança que está aprendendo escrever em letra cursiva,existem três
componentes importantes para este tipo de letra como:
- formação letra correta
- tamanho letra uniforme
- inclinação uniforme.
As crianças devem se concentrar em um objetivo em uma primeira
formação correta, o tamanho e, em seguida inclinação.
Praticar as letras cursivas isoladas com espaçamento
- usar um palito de picolé ou alguma outra ferramenta que pode ser
colocado no papel para o espaçamento uniforme.
(Usando um ou dois dedos é muitas vezes sugerido pelas
professoras)
- utilizar o alfabeto com a escrita de cada letra com setas (indicar
o sentido da escrita)
- caderno pauta (alibombom ou folha quadriculada) para treinar
letras maiúsculas e minúsculas
- As crianças devem usar a escrita cursiva outros tipos de ferramentas
para melhor controle da preensão e graduação de força na escrita.
- Não se preocupe sobre o tamanho da letra num primeiro
momento, ao contrário, enfatizam a forma, deixá-los desenhar
em papel branco como marcadores, lápis, pincéis ou que permitam
uma menor pressão;
- As habilidades motoras finas para letra cursiva ocorre por volta
6-7 anos;
- observar a posição sentada adequada para escrita cursiva
- superfície plana(mesa) e em alguns casos plano inclinado
(crianças baixa visão, canhoto,etc);
- os pés devem estar apoiados no chão ou em uma caixa, ao
invés de balançando;
- A altura inadequada da mesa, uma má postura ou esforço
incorreto da posição do corpo ou os pés balançando exigem
uma maior esforço físico, aumentando a fadiga.
Não se deve antecipar o processo de ensino da escrita cursiva.
Se exigir da criança que comece a escrever a letra cursiva antes
de ela ter maturidade cognitiva e motoras necessárias que
costumam surgir em torno 6-7 anos, o resultado tende a ser
frustração, baixa auto-estima, letra ilegível que podem comprometer
o sucesso escolar no futuro.
Retirado do Blog Terapia Ocupacional Infantil
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