Guias do Alfabetizador

Guias do Alfabetizador – 1º, 2º e 3º anos do 1º Bimestre

1º Ano | 2º Ano | 3º Ano  Atividades do 1º ano

Guias do Alfabetizador – 1º, 2º e 3º anos do 2º Bimestre

1º Ano | 2º Ano | 3º Ano

Guias do Alfabetizador – 1º, 2º e 3º anos do 3º Bimestre

1º Ano | 2º Ano | 3º Ano

Guias do Alfabetizador – 1º, 2º e 3º anos do 4º Bimestre

1º Ano | 2º Ano | 3º Ano

SUGESTÕES DE AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS

1 - Avaliação Diagnóstica do 1º ano / Língua Portuguesa - 

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2 - Avaliação Diagnóstica do 2º ano / Língua Portuguesa - 

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3 - Avaliação Diagnóstica do 2º ano /Matemática - 

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4 - Avaliação Diagnóstica do 3º ano / Língua Portuguesa - 

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5 - Avaliação Diagnóstica do 3º ano /Matemática - 

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6 - Avaliação Diagnóstica do 4º ano / Língua Portuguesa - 

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7 - Avaliação Diagnóstica do 4º ano /Matemática - 

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8 - Avaliação Diagnóstica do 5º ano / Língua Portuguesa - 

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9 - Avaliação Diagnóstica do 5º ano /Matemática - 

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Matrizes: 

1 -Matriz de Referência -1º ano /Língua Portuguesa - 

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2 -Matriz de Referência -2º ano / Língua Portuguesa - 

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3 -Matriz de Referência - 2º ano / Matemática - 

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4 -Matriz de Referência - 3ºano/ Língua Portuguesa - 

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5- Matriz de Referência - 3º ano/Matemática - 

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6- Matriz de Referência - 4º ano/Língua Portuguesa - 

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7- Matriz de Referência - 4º ano/Matemática - 

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8- Matriz de Referência - 5º ano/Língua Portuguesa- 

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9- Matriz de Referência - 5º ano/Matemática - 

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Mapa de Resultados:

1- Mapa de Rsultados - 1º ano/Língua Portuguesa - 

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2- Mapa de Resultados - 2º ano/Língua Portuguesa - 

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3- Mapa de Resultados - 2º ano/Matemática - 

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4- Mapa de Resultados- 3º ano/Língua Portuguesa - 

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5- Mapa de Reusltados- 3º ano/Matemática- 

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6- Mapa de Resultados- 4º ano/Língua Portuguesa - 

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7- Mapa de Resultados- 4º ano/Matemática - 

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8- Mapa de Resultados - 5º ano/Língua Portuguesa - 

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9- Mapa de Resultados -5º ano/Matemática - 

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Sugestões de Leitura - Ano 3

Unidade 1 - Avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica como eixo da reflexão

avaliacao_da_aprendizagem_na_escola_a_pratica_pedagogica_como_eixo_da_reflexo.pdf

Unidade 1 - O processo de alfabetização no contexto do ensino fundamental de nove anos

o_processo_de_alfabetizacao_no_contexto_do_ensino_fundamental_de_nove_anos.pdf

Unidade 3 - Ortografia na sala de aula

ortografia_na_sala_de_aula.pdf

Unidade 4 - Jogos e brincadeiras na educação infantil

jogos_e_brincadeiras_na_educacao_infantil.pdf

Unidade 4 - Literatura: ensino fundamental

literatura_ensino_fundamental.pdf

Unidade 5 - Fascículo 5: o lúdico na sala de aula: projetos e jogos

pro_letramento_programa_de_formacao_continuada_de_professores_dos_anos_series_iniciais_do_ensino_fundamental_alfabetizacao_e_linguagem.pdf

Unidade 2 - Alfabetização na perspectiva do letramento: obras complementares para os anos 1 e 2 do Ensino Fundamental

alfabetizacao_na_perspectiva_do_letramento_obras_complementares_para_os_anos_1_e_2_do_ensino_fundamental.pdf

Unidade 2 - O papel da biblioteca na formação do leitor

o_papel_da_biblioteca_na_formacao_do_leitor_salto_para_o_futuro.pdf

Unidade 2 - O acervo das bibliotecas escolares e suas possibilidades

o_acervo_das_bibliotecas_escolares_e_suas_possibilidades.pdf

Unidade 7 - A relação entre as práticas de alfabetização e as aprendizagens das crianças nos três anos iniciais do ensino fundamental em escolas organizadas em série e em ciclos

a_relacao_entre_as_praticas_de_alfabetizacao_e_as_aprendizagens_das_criancas_nos_tres_anos_iniciais_do_ensino_fundamental.pdf

Unidade 7 - Ciclo básico de alfabetização e heterogeneidade: os desafios da prática pedagógica

ciclo_basico_de_alfabetizacao_e_heterogeneidade_os_desafios_da_pratica_pedagogica.pdf

Unidade 8 - A organização do Ensino Fundamental em ciclos: algumas questões

a_organizacao_do_ensino_fundamental_em_ciclos_algumas_questoes.pdf

Unidade 8 - Professoras iniciantes: situações difíceis enfrentadas no início da prática docente no ensino fundamental

professoras_iniciantes_situacoes_dificies_enfrentadas_no_inicio_da_pratica_docente_no_ensino_fundamental.pdf

Unidade 8 - A escola em ciclos e os educadores em tempo de ciclos e progressão continuada: uma análise das experiências no estado de São Paulo

a_escola_e_os_educadores_em_tempo_de_ciclos_e_progressao_continuada_uma_analise_das_experiencias.pdf

Unidade 8 - Direito à Educação com qualidade social: o desafio do direito à educação

direito_a_educacao_com_qualidade_social_o_desafio_do_direito_a_educacao.pdf

Sugestão de Avaliação Diagnóstica para o 3º ano

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